根据2018年六部门《职业学校校企合作促进办法》及《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》等相关文件精神为指导，通过产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，实现共同育人的根本目标，广东共创智能机器人有限公司将企业的机器人实际应用经验、研发经验与学校教学模式相结合，期待与各学校共同推进工业机器人专业教育与人才培养。
一、 合作目标
1．课题引领，产研互动。共创机器人与学校共同探索校企联合培养的新模式，培育适合工业机器人专业群人才快速成长的育人新机制、新模式、新标准，构建适应企业发展需求的人才输送渠道。
2．产教深度融合，共合共赢。实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，真正实现招生即招工工学结合，知行合一的目标。
二、 合作原则
双方本着“产教融合，优势互补，互惠双赢，共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。
三、合作方式
企业为学校共同培养高素质人才，以共创公司名称冠名专门班级，即“共创机器人班”。每年设置工业机器人专业班（电子智能化方向、工业机器人应用与维修方向）,每班50人（视招生情况，可增加班级和人数，共创公司也相应增加配套设备的投入）。
四、合作内容
1、共建机器人实训室：双方共同建设教学和生产实践需要的实训室，包括确保正常使用的工业机器人、机器人工作站、自动化生产设备、夹具等配套硬件以及操控平台和相关教学软件，完善实训室文化。由学校提出实训室建设方案，共创公司可根据企业需求提出修改意见；由共创公司负责支付实训室设备购买和实训室建设所需资金，资金预算为100~200万人民币。具体实训室建设方案和设备配备。
2、师资培养：共创公司免费对学校选派的师资进行工业机器人操作规程、拆装、编程、调试等技术培训，并免费提供校外实践机会，校外实践和培训的往返交通费、住宿费用由学校承担。共创公司也选派工程师来学校学校进行相关专业讲座及示范教学和研讨，原则上为3-4次/学期，其中开学和期末各一次，每次2-3人。
2、机器人专业建设及课题开发：专业建设上，系统设计，重点突破。成立工业机器人应用与维护“专业建设委员会”，“专业建设委员会”吸收双方有资格的人员进入委员会，学校与企业双方各选派3-5人加入。“专业建设委员会”共同确定产学研方向，集聚教学资源。共同开发、论证工业机器人应用与维护专业的的人才培养方案、课程标准、教学课件、实训指导书等，并逐步形成教材出版、总结提升形成教研教改科研成果，科研成果的知识产权归双方共同所有，共创公司与学校双方约定：1、合作期内每年分别在学校和共创公司处召开一次专业建设委员研讨会；2、完成一个机器人方面研究课题，3、合作期内共同出版一本专业教材，出版的费用由学校负责承担。
3、班级管理：校企双方对学校成立的共创机器人冠名班共同管理，共创公司安排有实战企业经营管理经验和技术管理经验的骨干为学生做学术讲座，宣传共创智能机器人的文化及就业指导，并对冠名班的班级每学期提供2000元以上的班级管理基金，用于班级管理和班级文化建设所需的活动资金。对冠名班的学生提供一套共创企业班服。
4、实习就业合作：根据共创公司与学校双方制订的专业人才培养方案的要求，结合学生个人实际能力水平和学校生产管理要求，双方共同制定学生实习计划，确定学生实习就业的岗位和时间，确保“人人有岗，梯次培养，顶岗实习专业对口”。